Администрация муниципального образования Надымский район    |    Департамент образования ЯНАО
Для слабовидящих
21 Октябрь 2018, Воскресенье, 23:35
ПРИЕМНАЯ: + 7 (3499) 53-52-79
Виртуальная приемная →
Октябрь 2018
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930311234
Октябрь 2018
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930311234
Отписаться
Министерство образования и науки РФ
Единый государственный экзамен
Администрация муниципального образования Надымский район
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Нормативные правовые акты в Российской Федерации
Департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа
Памятные даты военной истории России
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
Педагогическая весна – 2017
Педагогический дебют – 2018
Видеоролики лучших практик организации образовательного процесса и пространства
Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра МГППУ

Методический сервейинг «От практики внедрения здоровьесберегающих технологий к модульной системе здоровьесберегающей среды»

Информация
по итогам реализации проектов Дорожной карты по охране здоровья обучающихся в Надымском районе до 2022 года за 2017/2018 учебный год
Название проекта «Методический сервейинг «От практики внедрения здоровьесберегающих технологий к модульной системе здоровьесберегающей среды»
Руководитель проекта Караматова Ж.А., начальник отдела управления повышением квалификации педагогических и руководящих работников МОО Департамента образования Надымского района
Исполнитель проекта Труханова И.А., директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Надыма;
Валова Г.В., директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 г.Надыма»;
Серикова М.В., директор МОУ «Центр образования» п.Пангоды Надымского района
Соисполнители проекта Все муниципальные общеобразовательные организации
Ключевые мероприятия
С 2017/2018 учебного года отдел координирует реализацию проекта «Методический сервейинг «От практики внедрения здоровьесберегающих технологий к модульной системе здоровьесберегающей среды» в рамках реализации Дорожной карты по охране здоровья обучающихся в Надымском районе до 2022 года. Цель проекта – системное применение здоровьесберегающих технологий в образовательной практике. Для достижения поставленной цели сформирована проектная команда, в которую вошли школы №№1, 2 г.Надыма и Центр образования п.Пангоды, разработан план работы по проекту и система мониторинга промежуточных результатов реализации проекта.
В ноябре 2017 года состоялась первая установочная очная сессия проекта. Участниками установочной сессии сетевой платформы стали 85 человек из числа руководящих работников и педагогов школ района, учителей, имеющих педагогические статусы, родительской общественности, специалистов районного Департамента образования. Программа сессии включала два пленарных доклада и 4 практических мероприятия. По итогам установочной сессии разработан оценочный лист учебного занятия с позиций критериев здоровьесбережения, презентована информационно-методическая платформа реализации Дорожной карты по охране здоровья обучающихся в Надымском районе, обеспечена широкая информированность профессионального сообщества о трендах развития системы здоровьесбережения детей в школах Ямала, России.
С января 2018 года проект функционирует в закрытом консультационном режиме, в 2019 году запланирована итоговая очная сессия по результатам реализации проекта.
В ходе закрытой консультационной сессии проектные группы школ и специалисты Департамента образования района провели 5 инструктивно-методических совещаний по плану реализации проектных мероприятий, посетили 18 учебных и внеурочных занятий в школах района, оказали методическую помощь 22 педагогам и административным командам 5 образовательных организаций по комплексу вопросов, которые требуют тщательной отработки с позиции здоровьесбережения в формате современного урока. Между школами-исполнителями проекта СОШ №1, №2 г.Надыма и Центром образования п.Пангоды осуществляется обмен опытом по эффективному применению здоровьесберегающих технологий в образовательной практике педагогических работников.
В формировании здоровья школьников в процессе урочной деятельности определяющую роль играет применение педагогами современных технологий, которые способны обеспечивать качественно новый уровень образования, обеспечивают здоровьесберегающий потенциал урока. Вместе с тем у 55% педагогов применение современных образовательных технологий вызывает затруднения: педагогами редко применяются разноуровневые задания, дифференцированный подход к обучению, ученику не предлагается возможность выбора темпа, уровня сложности, способов деятельности по выполнению задания. Данные позиции обеспечивают психологическую и эмоциональную комфортность процесса обучения для каждого обучающегося. Еще одним из недостатков уроков более половины педагогов, чьи уроки были посещены в рамках проекта, стало несоблюдение динамичности и смены поз на уроках. Часто встречаются факты формального включения физкультминуток в ход урока, пусть даже со звуковым сопровождением, что в условиях современного урока не приветствуется.
Проводя сравнительный анализ результатов двух этапов проекта (на начало реализации в ноябре 2017 года и по итогам первого года реализации в апреле 2018 года) установлена положительная динамика в обеспечении педагогами оптимального уровня здоровьесберегающего пространства в процессе урочной деятельности с 35% до 92% за счет:
  • соблюдения норм СанПиНа;
  • частоты чередований видов учебной деятельности и видов преподавания;
  • контроля средней продолжительностью различных видов учебной деятельности;
  • наличия на уроке оздоровительных моментов;
  • сбалансированной плотности урока и контроля за моментом наступления утомления учащихся;
  • стимуляции внутренней и внешней мотивации учащихся;
  • позитивного стиля взаимоотношений между учителем и обучающимися.
Охват участников
Эффективность проекта